元素與化合物(二)

元素、化合物、合金、純物質、混合物、分子、還有一些些元素符號...國二上學期理化第六章的名詞真多，學生說他快迷糊了。這一章節該做什麼探究好呢？
相較於第五章溫度與熱，要操作探究與實作有點困頓了！小組來玩一下分類吧。
準備一些紙牌，每一組會拿到一疊約15~20不等的紙牌，上面有第六章學到的"名詞"。小組同學討論之後，依據小組討論出來的分類原則，將紙牌做適當的分類，並跟老師解釋分類依據。整個活動約10分鐘，小組發揮最大的合作力與智力，把15~20張牌分類完畢。

另外一套紙牌，則是讓孩子透過閱讀資訊，做最適切的判讀。
每張牌寫著元素的特性、生活應用、化學性質...孩子在閱讀過程中產生對話與討論，並形成共識，做最合適的歸類。不知不覺之中，科普閱讀、閱讀理解、小組討論一併進行。

八年級下學期展開化學學習之旅，
我想紙牌遊戲可以持續發展下去...