民國93~94，我接觸了在家自學的孩子，那年他們國、高中年紀，我陪伴他們學習數學。
民國101，與『自學』再次接觸--因著三個寶貝教學場域的轉換，當時，我是自學孩子的家長。
民國105，我成了自學教育的執行者。
很遺憾的，
當時唯一能做的，即是盡力在自己的領域範圍內，體現自己對『自學教育』教育思維。
只是，著墨有限啊！...
我常思考：
『怎樣的教育，可以帶著孩子走出自己的一片天地、並且自在的面對未來？』
腦袋裡翻攪著許多想法，
等著逐一實現...
我想，
重新出發是個不錯的決定。
捨 才有 得
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三月，
出發到紐西蘭這個國度，
知道這兒有一群自學的孩子。
文化不同，衍生出不一樣的教育思維。
我想去了解、去認識。
那將會是下一個里程的養分，
滋養著這個夢想，讓它更趨 美 好！
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透過Sam. 及 Stepha.熱情協助，有機會認識了AHE的靈魂人物--Er.，
並安排一次面對面的對話，
讓我對Auckland的在家教育之運作有了些認識，
並且，
透過訪問在家教育的主要執行者--父母，
更了解在執行歷程中遇到的困境以及如何解決之。
據訪談，
在奧克蘭的自學幾乎是「在家自學」模式，
沒有像台灣這樣的團體自學，
教育當局對於在家教育者是相當的支持的，
孩子自學的第一年申請之後，
接下來，教育當局就不會再干涉了。
計畫也不需要逐年呈報，
也沒有學期檢核或訪視，
他們相信父母會教育好自己的孩子。
父母是主要教育者，
有時候會與其他家庭孩子形成共學模式，
或是，有些家長無法擔負的課程，
會找學有專精的老師來帶領孩子學習。
至於孩子到了高中之後，
有了想要專研的領域，進而希望能進大學學習，
這時候，他得開始充分準備符合NCEA的課程，
好讓自己能夠順利取得進修機會。
我覺得AHE的組織扮演的角色與功能，
對在家自學的家庭而言太重要了，
是個功能性很高的組織。
今天接觸到的自學家庭，家中有四個小孩在家自學，
父母與祖父母都相當支持。
Er.說，
家長面對孩子自學，
基本上是很自在的，
沒有太多學科框架，
唯一會擔心孩子因為寫的不夠而書寫能力較弱一些。
實驗教育法三讀通過之後，
自學這個選項，
讓孩子們在學習路上多了一個選擇。
過去一年，
我們的確看到它慢慢被重視、與關注，
從每一次的招生說明會報名人次略見一二。
只是，
我們的心態與想法 也同步調整過了嗎？
ps. 這副組奕SET，五年前去了芬蘭教學現場，今年來到紐西蘭囉...
ps. 感謝Selina 與 Jocelin的從旁協助，這外語對我而言，還真不是好招架的啊~
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每一位有考慮走入自學模式的家庭，都可以試著坦誠回答以下幾個問題，可以初步評估您與自學的速配性：
1、我對教育的定義是什麼？
2、我可以經營一個深具探索性、靈活性、自由、與生活周遭有連結的有趣的學習環境？
3、我了解一般人對於自學生會產生的那些『誤解』嗎？
4、我可以拋開傳統教育，重新定義『教育』嗎？
透過Sam. 及 Stepha.熱情協助，有機會認識了AHE的靈魂人物--Er.，
並安排一次面對面的對話，
讓我對Auckland的在家教育之運作有了些認識，
並且，
透過訪問在家教育的主要執行者--父母，
更了解在執行歷程中遇到的困境以及如何解決之。
據訪談，
在奧克蘭的自學幾乎是「在家自學」模式，
沒有像台灣這樣的團體自學，
教育當局對於在家教育者是相當的支持的，
孩子自學的第一年申請之後，
接下來，教育當局就不會再干涉了。
計畫也不需要逐年呈報，
也沒有學期檢核或訪視，
他們相信父母會教育好自己的孩子。
父母是主要教育者，
有時候會與其他家庭孩子形成共學模式，
或是，有些家長無法擔負的課程，
會找學有專精的老師來帶領孩子學習。
至於孩子到了高中之後，
有了想要專研的領域，進而希望能進大學學習，
這時候，他得開始充分準備符合NCEA的課程，
好讓自己能夠順利取得進修機會。
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| 在圖書館、書局可以找到這樣的『教科書』，內容依國家頒定的課綱編輯。 每本書內有會清楚告訴你，讀完這本書，已經達到課綱裡的那些細則。 |
我覺得AHE的組織扮演的角色與功能，
對在家自學的家庭而言太重要了，
是個功能性很高的組織。
今天接觸到的自學家庭，家中有四個小孩在家自學，
父母與祖父母都相當支持。
Er.說，
家長面對孩子自學，
基本上是很自在的，
沒有太多學科框架，
唯一會擔心孩子因為寫的不夠而書寫能力較弱一些。
實驗教育法三讀通過之後，
自學這個選項，
讓孩子們在學習路上多了一個選擇。
過去一年，
我們的確看到它慢慢被重視、與關注，
從每一次的招生說明會報名人次略見一二。
只是，
我們的心態與想法 也同步調整過了嗎？
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| 訪談結束，最後以一副組奕SET作為回饋與交流。 『對學習有熱情』這的確是個很重要的特質啊！ 瞧.... |
ps. 感謝Selina 與 Jocelin的從旁協助，這外語對我而言，還真不是好招架的啊~
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每一位有考慮走入自學模式的家庭，都可以試著坦誠回答以下幾個問題，可以初步評估您與自學的速配性：
1、我對教育的定義是什麼？
2、我可以經營一個深具探索性、靈活性、自由、與生活周遭有連結的有趣的學習環境？
3、我了解一般人對於自學生會產生的那些『誤解』嗎？
4、我可以拋開傳統教育，重新定義『教育』嗎？
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| 真是很難得的機會， 心中滿滿的感恩~ |
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