就溝通吧！也算是對學生負責。--給焦慮的導師的一封信

M老師：
期末發下獎勵禮物時，
我跟同學們談到，下學期是否繼續接下去帶的問題。

這問題，一直讓我很困惑，
第一次段考後，吾已經向上級表達我的看法與想法。
基本上，每個老師各有教學風格與教學理念，
我們都應該抱以尊重地態度以對，
考試成績，尤其是國一上學期，
真的有必要如此焦慮與擔心嗎？

我會堅持這樣的教學品質，
我不會妥協於盲目的習寫、重複運算、考試，
因為我很清楚，
怎樣的教學對孩子是啟發的，
短期內，
或許我們的成績不會很亮眼，

或許並不是每個孩子都能把數學學的很厲害，
但是，
我相信，
孩子不會討厭數學，
在我的課堂上，
孩子可以很自在的catch到自己有自信的那個區塊，

教育的精神與本質，
應該不需要我這臨時的"兼課"老師來贅述吧！

這半年來，
接觸了芬蘭教育方面的報導，還有令人驚豔的芬蘭"數學教材"與澳洲教材，
更堅定自己的教學風格與方向，
孩子的潛力無限，
我害怕把孩子教笨了，
擔心把他們的無限想像力框住了，

請您相信一件事，
我要孩子很自在的學習，更重要的，是愛上數學，喜歡思考，
只要孩子不害怕，不討厭，樂於思考，天馬行空的亂想、發言，
即便現階段他們成績不如人，
但是，
我不擔心，
因為，
我相信 每個孩子開竅的時間點不一樣，
都是有希望的！

學校的排比，我恨死了，
這也是我一年一年很想離開的因子ㄓㄧ，
想不到，今年是 誇張的過分，
有智慧的人，是不應該隨之起舞的！

老師敞開心胸，
孩子感受的到，
讓我們自在的面對孩子的學習、守護孩子的成長，給他們所需要的能量吧！


孩子是很有潛力的，
別心急，
您的焦慮，我可以理解，
我們的溝通可以再頻繁一些，
一起為教育盡力吧~~

LL筆