第一次學測結束了....

5月25、26日，國中第一次學測熱鬧登場...

28日，星期一這天的課，還有接下來三週的課程，真是一大挑戰！
原因是，孩子普遍考第二次學測的意願不高，再單純做數學課程的複習，意義真的不大。
我費盡心思思考著這件大事.....
孩子就要畢業了，在僅存的這些日子，我能給他們什麼？

針對有意願拼二次學測的孩子，我事前跟孩子討論過希望能再加強的單元，
安排了複習與練習；
這大概佔了每堂課的30~35分鐘，
其實，8成的孩子還算願意“再試一試”，即使聽不太懂，也願意參與學習。

其餘的10~15分鐘，我分享一些很棒的想法。
這一週，我們聊到一個意念：
態度決定高度，格局決定格局。

聊到諾貝爾小時候的待人處世的格局，是如何的寬闊。
談談怎樣為自己加分？增加自己的社會競爭力？
我問孩子：
在職場上，你認為現在企業界最期待尋得怎樣的人才？
黑板上，我寫著：
專業、
學生開始補充：熱情、忠誠度

那一天，我們聊到什麼叫做“熱情”、怎樣展現“熱情”？
跟孩子分享到“微笑”所散發出的魅力與幸運的效應。

誰說數學課只能談數學？

在這個時間點，
我喜歡在每堂課裡，跟孩子
聊一聊，
只因為，
這種對話 很珍貴 甚於多算10題數學，不是嗎？