20240812-13移地學習筆記

 地點：ABINTRA Montessori School

        當學校的校名進入眼簾，有種莫名的興奮與感動：真的有這麼一個教育殿堂，運用蒙氏教育陪伴著孩子成長。

         "舉手，然後安靜的等待" 不論是國小低年級學生、中學生，孩子對於正在說話的教師都是如此耐心等候。我們很清楚，尊重他人、與自我再沉澱這個行為模式是如此重要。打岔他人談話或是期待獲得即時回應，難免隱藏著期待自己的問題即時被解決，若此時先讓孩子能夠等待片刻再回應，除了學習尊重他人，自己原先的問題也有機會在腦海裡盤旋片刻。

在Primery classroom，學齡前的孩童會有更頻繁即時提問的需求，我觀察到教學者會邀請孩童先將手擺放在她的手臂上。很有趣的是，孩童們手擺放之後，就安靜地等候老師的回應，基本上在Primery classroom裡，大約90分鐘的教室風景，是相當優雅、安靜，孩童們自主的依序工作，由於是混齡，因此每個人的工作項目與次序各不相同。

共同的是，孩子將工作素材取出之後，專注且慢條斯理的完成，有些時候教學者會做示範，明確清楚，大約5分鐘。

工作完成之後將學習素材收拾好歸位，就這樣的操作程序，一個接一個。過程中若需要老師協助，也是舉手然後安靜等候。由於我是參訪者的角色，當有機會與孩子們互動的時候，他們很熱情的與我分享正在進行的學習，並且邀請我也操作一遍，十分有活力。

         1.5天的參訪，感恩Amber的接待與悉心安排，讓我們這群遠道的教學者能有機會正試接觸蒙氏教育現場，除了堅信目前對教育的堅持與努力方向是值得的，讓自己也有更多的省思。