難分難捨--701

2006年六月的最後一天，也是學年最後一天。


孩子跑到辦公室央求我讓他們辦"同樂會"，
"有什麼理由拒絕呢？"--心想。
一年來，不管是：
新觀念的推導與討論、枯燥的算式演練、
或是超好玩的"尋找小船"、"採地雷"、"數獨"---我們稱做"點心時間"，
我們的數學課從沒冷場過。
就連訂正考卷，我們總免不了質疑"這樣對不對？"、"這樣不太對勁吧？"
然後，一陣討論與無傷大雅的爭執聲.....
〈教學現場不是應該有這樣的聲音嗎？〉

上課鐘聲響起，一個想法閃過：
我要跟孩子說說話，錯過這堂課，下一堂...不知已是何年何月何日？

快步邁入教室，孩子很乖巧的收斂起"鬆散"的心，『借』我5分鐘。

我想，我已盡量用最平常的語法，來讓"分離"這件事平淡的呈現出來。
但是，孩子的心是敏感的，孩子的心是細膩的，
當我把小卡片發下，請孩子寫下一些話，
當我把e-mail寫在黑板上，
孩子感覺到，
這一次，
平日愛開玩笑的老師，是認真的。

孩子落淚了！
抱著一個個塊頭比我大的孩子，
再也無法掩飾心中的不捨，
這一刻，我好擔心自己會"'放不下"，

邀請同學拍下了大合照，

老師捨不得忘記你們呢！

"能夠經常看到事情的積極面，就是人生幸福、快樂的關鍵。"

孩子，
讓我們用熱情與樂觀的心，活出美好人生！
加油！！